BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2008). Sluchové vnímání. 1. vyd. Brno: PPP Brno

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2009). Rozvoj zrakového vnímání pro děti od 3 do 5 let: jak krtek Barbora uviděl svět. 1. vyd. Brno: Computer Press. 64 s. ISBN 978-80-251-2440-6

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2010). Rozvoj zrakového vnímání pro děti od 5 do 7 let: jak krtek Barbora pomohl objevit poklad. 1. vyd. Brno: Computer Press.64 s. ISBN 978-80-251-2891-6

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2010). Zrakové vnímání: optická diferenciace I. 1. vyd. Praha: DYS-centrum Praha. 64 s. ISBN 978-80-904494-2-8

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2012). Co si tužky povídaly: grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 4 do 6 let. 1. vyd. Brno: Edika. 64 s. ISBN 978-80-266-0046-6

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2012). Orientace v prostoru a čase pro děti od 4 do 6 let: kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo. 1. vyd. Brno: Edika. 48 s. ISBN 978-80-266-0022-0

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2015). Na návštěvě u malíře: grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 5 do 7 let. 1. Vyd. Brno: Edika. 64 s. ISBN 978-80-266-0827-1

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina (2015). Počítání soba Boba: cvičení pro rozvoj matematických schopností a logického myšlení I - III. Brno: Edika. ISBN 978-80-266-0558-4, 978-80-266-0559-1, 978-80-266-0615-4

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina, ŠMARDOVÁ, Vlasta (2007). Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. 1. vyd. Brno: Computer Press. 212 s. ISBN 978-80-251-1829-0.

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina, ŠMARDOVÁ, Vlasta (2010). Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. 1. vyd. Brno: Computer Press. 100 s. ISBN 978-80-251-2569-4.

BEDNÁŘOVÁ, Jiřina.: Zrakové vnímání: optická diferenciace II. 1. vyd. Praha: DYS-centrum Praha. 56 s. ISBN 978-80-904494-3-5

BYTEŠNÍKOVÁ, I.: Komunikace dětí předškolního věku. 1. vyd. Praha: Grada, 2012.

DOBROVOLNÁ, Alexandra, HAVRDA, Marek, HAVRDOVÁ, Egle, CHALOUPKOVÁ, Lucie, VYHNÁNKOVÁ, Kateřina (2015). Dobrý začátek: ověřené postupy pro učitelky mateřských škol. 1.vyd. Praha: Schola Empirica, 2015. 130 s. ISBN 978-80-905748-2-3. Dostupné na: http://scholaempirica.org/ke-stazeni/

DOLEŽALOVÁ, Jana (2016). Rozvoj grafomotoriky v projektech. 2. vyd. Praha: Portál. 166 s. ISBN 978-80-262-1146-4

DOSTÁLOVÁ, Michaela, JANČIOVÁ, Sylvia, VLČKOVÁ, Helena (2015).: Ferda v tom zase lítá: emušáci. 1. vyd. Praha: Scio. 171 s. ISBN 978-80-7430-156-8

DOSTÁLOVÁ, Michaela, JANČIOVÁ, Sylvia, VLČKOVÁ, Helena (2017). Ferda a jeho mouchy: emušáci. 1. vyd. Praha: Scio.137 s. ISBN 978-80-7430-113-1

DVOŘÁKOVÁ, Hana (2001). Sportujeme s nejmenšími dětmi. 1. vyd. Praha: Olympia. 125 s. ISBN 80-7033-313-8

DVOŘÁKOVÁ, Hana (2009). Pohybové činnosti pro předškolní vzdělávání. 1. vyd. Praha: Raabe. 146 s. ISBN 978-80-86307-94-7

DVOŘÁKOVÁ, Hana (2011): Pohybem a hrou rozvíjíme osobnost dítěte. 2. vyd. Praha: Portál. 150 s. ISBN 978-80-7367-819-7

ENGELTHALEROVÁ, Zdeňka, JISKROVÁ, Blanka, SALÁK, Josef, SPLAVCOVÁ, Hana, TEPLAN, Jaroslav (2017). Hodina pohybu navíc. Metodické doporučení pro vedení pohybových aktivit dětí v mateřských školách. Praha: Olympia. Dostupné na: https://hop.rvp.cz/uvod

FELCMANOVÁ, Alena (2015). Persona dolls: panenky s osobností. Jak rozvíjet prosociální postoje dětí. 1. vyd. Praha: Člověk v tísni, 2015. 118 s. ISBN 978-80-87456-62-0

GARDOŠOVÁ, Juliana., BUDÍKOVÁ, Jaroslava (2017). Rozumím sobě, poznávám ostatní: nácvik emočních a sociálních dovedností dětí v předškolním a mladším školním věku. Praha: Raabe. 108 s. ISBN 978-80-7496-296-7

HURDOVÁ, Eva (2014). Hrajeme si s padákem: hry s padákem, stuhami a šátky. 2. vyd. Praha: Portál. 115 s. ISBN 978-80-262-0769-6

HURDOVÁ, Eva, TETOUROVÁ, Marie, JURKOVIČ, Pavel (2013). Hrajeme si ve školce. 1. vyd. Praha: Portál. 163 s. ISBN 978-80-262-0507-4

JANČAŘÍKOVÁ, Kateřina (2017). Činnosti k rozvíjení přírodovědné gramotnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe. 147 s. ISBN 978-80-7496-327-8

JUCOVIČOVÁ, Drahomíra, ŽÁČKOVÁ, Hana (2014). Je naše dítě zralé na vstup do školy? Praha: Grada. 141 s. ISBN 978-80-247-4750-7

KAPUCIÁNOVÁ, Magdaléna., SVOBODOVÁ, E., ŠTEFÁNKOVÁ, Zuzana, VÁCHOVÁ, Alena (2014). Pomáháme dětem s orientací v dnešním světě: dítě a svět. 1. vyd. Praha: Raabe. 108 s. ISBN 978-80-7496-164-9

KASLOVÁ, Michaela (2010).: Předmatematické činnosti v předškolním vzdělávání. 1. vyd. Praha: Raabe. 206 s. ISBN 978-80-86307-96-1

KLENKOVÁ, Jiřina, KOLBÁBKOVÁ, Helena (2003). Diagnostika předškoláka: správný vývoj řeči dítěte. Brno: MC nakladatelství. 125 s. ISBN 80-239-0082-X

KONVALINOVÁ, Kateřina (2014). Jaro, léto, podzim, zima, ve školce je pořád prima. 1. vyd. Praha: Portál. 159 s. ISBN 978-80-262-0620-0

KOŤÁTKOVÁ, Soňa (2014).: Dítě a mateřská škola: co by měli rodiče znát, učitelé respektovat a rozvíjet. 1. vyd. Praha: Grada. 256 s. ISBN 978-80-247-4435-3

KROPÁČKOVÁ, Jana (2008). Budeme mít prvňáčka. 1. vyd. Praha: Portál. 158 s. ISBN 978-80-7367-359-8.

KŘÍŽOVÁ, Žaneta, PATEROVÁ, Radka Johana, VÍCHOVÁ, Lucie (2017). Já jsem takový a ty jsi makový. Praha: Raabe. 110 s. ISBN 978-80-7496-330-8

KUCHARSKÁ, Anna., ŠVANCAROVÁ, Daniela (2017). Bezstarostné roky? Kroky a krůčky předškolním věkem: poradenství pro rodiče. 1. vyd. Brno: Edika. 104 s. ISBN 978-80-266-1105-9

Kuliferda. Pracovní sešit pro předškolní vzdělávání. Praha: Raabe. 24 s. ISSN 1804-9273

Kuliferdík (2017). Raabe Praha: Raabe. ISBN 978-80-7496-335-3

KUTÁLKOVÁ, Dana (2011). Budu správně mluvit: chodíme na logopedii. 1.vyd. Praha: Grada. 2011. 224 s. ISBN 978-80-247-3687-7

KUTÁLKOVÁ, Dana (2014). Jak připravit dítě do 1. třídy. 3. vyd. Praha: Grada. 196 s. ISBN 978-80-247-4856-6

LIPNICKÁ, Milena (2013). Logopedická prevence v mateřské škole. 1. vyd. Praha: Portál. 73 s. ISBN 978-80-262-0381-0

MARTINEC, Václav (2015). Učíme děti mluvit a vyprávět, aneb Sedmero pohádek o sedmi kouzelnících. 1. vyd. Brno: Edika. 119 s. ISBN 978-80-266-0621-5

Metodika Zipyho kamarádi. Dostupné ze: http://www.zipyhokamaradi.cz/

MICHALOVÁ, Zdeňka (2015). Shody a rozdíly: pracovní listy zaměřené na rozvoj zrakového vnímání = Zhody a rozdiely: pracovné listy zamerané na rozvoj zrakového vnímania. 2. vyd. Havlíčkův Brod: Tobiáš. 56 s. ISBN 978-80-7311-149-6

MICHALOVÁ, Zdeňka (2015).: Sluchové vnímání: pracovní sešit pro práci s dětmi se specifickými poruchami učení. Havlíčkův Brod: Tobiáš. 55 s. ISBN 978-80-7311-157-1

MÜLLER, Else (2016). Příběhy z měsíční houpačky: autogenní trénink pro děti od 4 let. 1. vyd. Praha: Portál. 11s. ISBN 978-80-262-1160-0

NÁDVORNÍKOVÁ, Hana (2011). Kognitivní činnosti v předškolním vzdělávání. 1. vyd. Praha: Raabe. 160 s. ISBN 978-80-86307-87-9

NÁDVORNÍKOVÁ, Hana (2014). Rozvíjíme vnímání a tvořivost dětí: dítě a jeho psychika – poznávací schopnosti a funkce. 1. vyd. Praha: Raabe. 158 s. ISBN 978-80-7496-163-2

OPRAVILOVÁ, Eva, FILCÍK, Gabriel (1995). Než půjdeš do školy 1. Praha: Blug. 48 s. ISBN 80-85635-37-2

OPRAVILOVÁ, Eva, FILCÍK, Gabriel (1996). Než půjdeš do školy 2. Praha: Blug, 1995. 45 s. ISBN 80-85635-73-9

OPRAVILOVÁ, Eva, GEBHARTOVÁ, Vladimíra (2011). Rok v mateřské škole. Kurikulum předškolní výchovy. 2. vyd. Praha: Portál. 493 s. ISBN 978-80-7367-703-9

PRŮCHA, Jan (2011). Dětská řeč a komunikace: poznatky vývojové psycholingvistiky. 1. vyd. Praha: Grada. 199 s. ISBN 978-80-247-3603-7

ROCHOVSKÁ, Ivana, KRUPOVÁ, Dagmar (2015). Vědci v mateřské škole: aktivity pro malé badatele. 1. vyd. Praha: Portál. 133 s. 978-80-262-0818-1

SANDERSON, Helen, SMITH, Tabitha, WILSON, Liz (2012). Profil na jednu stránku ve škole: metodický průvodce. 1. vyd. Praha: Rytmus. 47 s. ISBN 978-80-903598-8-8.

SHAPIRO, Lawrence E. (2014). Emoční inteligence dítěte a její rozvoj. 4. vyd. Praha: Portál. 267 s. ISBN 978-80-262-0651-4

SCHNEIDEROVÁ, Eva, HANZOVÁ, Marie (2013). Aktivity k rozvíjení vyjadřovacích dovedností u dětí. 1. vyd. Praha: Portál. 199 s. ISBN 978-80-262-0375-9

Schola Empirica: Hafíkovy hry a povídání. Dostupné z: http://scholaempirica.org/wp-content/uploads/2014/07/Pracovn%C3%AD-listy.pdf

Schola Empirica: Pojďme si spolu povídat. Dostupné z: http://scholaempirica.org/wp-content/uploads/2014/07/Poj%C4%8Fme-si-spolu-pov%C3%ADdat-dom%C3%A1c%C3%AD-%C3%BAkoly-pro-d%C4%9Bti-a-rodi%C4%8De.pdf

SINDELAROVÁ, Brigitte (2016). 6. vyd. Předcházíme poruchám učení: soubor cvičení pro děti v předškolním roce a v první třídě. Praha: Portál. 63 s. ISBN 978-80-262-1082-5

SLAMĚNÍK, Ivan (2011). Emoce a interpersonální vztahy. 1.vyd. Praha: Grada. 208 s. ISBN 978-80-247-3311-1.

SLEZÁKOVÁ, Kateřina (2014). Mluv se mnou: pracovní listy pro rozvoj dětské řeči. 1.vyd. Praha: Portál. 64 s. ISBN 978-80-262-0711-5

SLEZÁKOVÁ, Kateřina (2017). Není hláska jako hláska: pracovní listy pro rozvoj fonematického sluchu. 1. vyd. Praha: Portál. 63 s. ISBN 978-80-262-1200-3

SLOWÍK, Josef a kol (2015). Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách. Plzeň: Západočeská univerzita Plzeň. Dostupné na: https://zcu.cz/export/sites/zcu/pracoviste/vyd/online/FPE-Obsah-metody-a-formy-polytechnicke-vychovy-v-materskych-skolach.pdf

SORENSEN, Julia (2012). Vyrovnávání se dítěte se ztrátou a odloučením: příběhy a cvičení pro děti ve věku 4–8 let. 1. vyd. Praha: Portál. 86 s- ISBN 978-80-262-0095-6

SVOBODOVÁ, Eva (2017). Prosociální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe. 133 s. ISBN 978-80-87553-64-0

SVOBODOVÁ, Eva, ŠVEJDOVÁ, Hana (2011). Metody dramatické výchovy v mateřské škole. Praha: Portál. 167 s. ISBN 978-80-262-0020-8

SVOBODOVÁ, Eva, VÁCHOVÁ, Alena, Vítečková, Miluše (2012). Do školky za zvířátky: metodika práce s příběhy v MŠ. 1. vyd. Praha: Portál. 165 s. ISBN 978-80-262-0185-4

SYSLOVÁ, Zora, KRATOCHVÍLOVÁ, Jana (2018). Predict. Nástroj pro měření pokroku dítěte v MŠ. 1. vyd. Praha: Raabe. ISBN 978-80-7496-358-2

ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk, MERTIN, Václav (2012). Hry pomáhají s problémy: hry a hrátky pro rodiče a dítě. 3. vyd. Praha: Portál. 159 s. ISBN 978-80-262-0053-6

Šimonovy pracovní listy. Portál.

ŠKRDLÍKOVÁ, Petra (2015). Hyperaktivní předškoláci: výchova a vzdělávání dětí s ADHD. Praha: Portál. 137 s. ISBN 978-80-262-0928-7

TUČKOVÁ, Jitka (2012). Říkanky pro rozvoj řeči: jednoduché logopedické básničky s ilustracemi. 2. vyd. Praha: Portál. 47 s. ISBN 978-80-262-0137-3

TUČKOVÁ, Jitka (2017): Říkej si a hraj: metodická příručka a cvičení pro prevenci poruch výslovnosti. 1. vyd. Praha: Portál. 61 s. ISBN 978-80-262-1176-1

TVRĎOCHOVÁ, Dana (2017). Malé příběhy o velkých věcech: co mohou přinést příběhy Daisy Mrázkové předškolním dětem? 1. vyd. Praha: Raabe. 124 s. ISBN 978-80-7496-348-3

VÁGNEROVÁ, Marie (2017). Vývoj dětské kresby a její diagnostické využití. 1. vyd. Praha: Raabe. 220 s. ISBN ISBN 978-80-7496-333-9

www.predskolaci.cz

ZMATLÍKOVÁ, Helena (2017).: Album předškoláčka. 1. vyd. Praha: Bambook. 48 s. ISBN 978-80-271-0019-4

ZOUHAROVÁ, Kateřina (2015). Zabavte malé neposedy: hry pro děti od 3 let. Praha: Grada Publishing. 184 s. ISBN 978-80-247-5468-0