За ориентировъчна оценка на познавателните способности на детето в предучилищна възраст може да се използва следната схема. Тя е полезно помощно средство за проследяване на развитието. За да се увеличи обективността на получената информация, е уместно детето да бъде оценявано независимо от няколко лица. Резултатите от ориентировъчната оценка служат на учителя като наръчник при избора на подходящи дейности, подпомагащи усъвършенстването на дефицитните области (например логическо и математическо мислене, възприятие за време, пространствено възприятие и т.н.).

При оценяването е полезно да правите бележки за поведението на детето при изпълнението на възложените задачи (например концентрира се/не се концентрира достатъчно, за да се справи със задачата, работи по схемата опит-грешка, разбира условието на задачата от първия път/има нужда от обяснение повече пъти ...).