K orientačnému hodnoteniu kognitívnych zručností dieťaťa predškolského veku je možné použiť nižšie uvedenú posudzovaciu schému. Posudzovacia schéma môže byť užitočným pomocníkom na sledovanie vývinu s časovým odstupom (napr. po pol roku alebo po ukončení intervenčného programu zameraného na rozvoj kognitívnych zručností). Na zvýšenie objektivity získaných informácií je vhodné, keď dieťa nezávisle na sebe hodnotí viacej osôb. Výsledky orientačného posúdenia by mali učiteľovi slúžiť ako návod na voľbu aktivít podporujúcich rozvoj v oblasti či oblastiach, v ktorých bolo zistené oslabenie (napr. v logickom a matematickom myslení, vo vnímaní času, vnímaní priestoru atď.).

Pri posudzovaní pomocou schémy je užitočné robiť si poznámky o správaní dieťaťa pri realizácii zadávaných úloh (napr. sústredenie/nesústredenie sa dostatočne na to, aby úlohu zvládlo, pracuje spôsobom pokus – omyl, pochopí zadanie úlohy na prvýkrát/potrebuje zadanie viackrát vysvetliť…).