Práce ve skupině 2

Učitelka nechává skupinu dětí hlasovat, zda u aktivity č. 46 Jak žabka rostla chtějí plnit lehčí či těžší variantu úlohy. Děti motivuje ke zvládnutí těžší verze úlohy a opakuje princip jejího splnění. Při řazení obrázků vyžaduje po dětech, aby popsaly, co vidí na obrázcích. Spolu s nimi pojmenovává stádia vývoje žáby. Od dětí požaduje vysvětlení, proč daný obrázek patří na příslušné místo.

Praesent, in, augue at tincidunt wisi duis elit amet feugiat laoreet. Vel nisl tincidunt aliquip eu minim quis feugait accumsan magna eros, nulla vulputate in erat erat duis ea, illum consequat at, exerci, tation consequat, iriure. Enim iusto facilisis molestie vulputate wisi enim ex te nulla vel, et blandit nisl, eum in. Illum blandit et lobortis tation veniam et duis ut commodo sit minim zzril augue ad molestie.